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岭南师范学院

岭南师范学院

创办时间: 单位属性:资料待完善 所在地区:广东湛江市 相关行业:办公文教

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    单位简介

    湛江师范学院是一所广东省属普通本科院校,坐落在中国大陆最南端的美丽港城湛江市。学校前身可追溯到创办于1636年的雷阳书院,1904年开始设立师范科教育, 1991年升格更名为湛江师范学院。在百余年的师范教育历程中学校肩负兴学育人的办学使命,培养了大批优秀教师、教育工作者和社会应用人才,为粤西地区乃至广东省的教育文化事业和经济社会发展作出应有贡献。继2000年成为全国第一所通过教育部本科教学工作合格评估的师范院校之后,2007年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级,2010年被列为广东省新增硕士学位授权立项建设单位。 学校是以教师教育见长的综合性师范院校。设有16个二级学院(部),56个师范类与非师范类本科专业,涵盖教育学、文学、法学、经济学、历史学、理学、工学、农学等十个学科门类。建有课程与教学论、高分子化学与物理、汉语言文字学等省级特色重点学科3个,汉语言文学、化学等教育部特色专业2个和汉语言文学、化学、英语(师范类)、物理学、历史学、数学与应用数学等省级特色专业建设点6个,省级精品课程和优质课程6门,国家级和省级精品视频课3门。面向全国15个省区招生,全日制在校本科生近22000人。现有教职工1450多名,其中教授120名、博士201人,高级职称教师占42% 、硕士学位以上教师占73%。97名教师成为广东省“千百十工程”培养对象,28名教师被聘为兄弟院校硕士和博士生导师,55名教师获授国务院政府特殊津贴、全国优秀教师、省级教学名师和南粤优秀教师。学校重视优化办学资源配置,不断改善办学条件。校本部占地面积近1200亩,校舍面积50万平方米,教学科研仪器设备总值1亿多元。图书馆拥有纸质藏书197万册、中外文纸质现期刊2000多种。建有全国重点建设职业教育师资培养培训基地、化学教学提高型重点实验室、新材料工程技术开发中心、热带边缘特色植物资源工程技术开发中心,设有教育研究院、产业技术研究院、地方文化研究院等三个校级研究机构及56个研究所。学校重视加强校地合作,充分发挥在人才培养、科技研究、智力支持等方面的优势,与地方政府部门、企业、科研机构、驻地部队等各类单位紧密联系,在教育、科技、经济、文化、法律与政策研究等方面开展全方位合作,在积极拓展办学资源的同时,不断提升学校对地方经济社会发展的贡献率。 学校现任党委书记梁英,院长罗海鸥。

    更多>技术专家15

    • 杨俊杰 杨俊杰 研究领域:其他电子信息 研究方向:流域梯级水电能源 咨询
    • 蔡广基 蔡广基 研究领域:其他电子信息 研究方向:计算机语言 咨询
    • 李国璧 李国璧 研究领域:化工生产 研究方向:有机杂化分子固体 咨询
    • 张玲玲 张玲玲 研究领域:其他化学化工 研究方向:大气污染物的催化 咨询

    更多>技术成果141

    更多>研究机构4

    • 广东高校热带边缘特色植物资源工程技术开发中心

      广东高校热带边缘特色植物资源工程技术开发中心

      机构等级:省级 研发人员:25人
      研究领域:高分子物理化学,具体应用入有关学科 研究方向:
      机构简介: 展开
      该中心的资源植物功能分子研究开发方向,研发高效低耗的仙人掌多糖提取工艺,该多糖有降血脂和护肝方面的独特功效,市场前景广阔;特色经济植物品种改良及开发利用方向,主要包括热带果蔬品质改良及丰产技术开发利用等,可使荔枝、龙眼增产15%~20%、香蕉单果重提高5~51%、芒果单果重提高10%左右;建立桉树悬浮细胞胚状体再生和高效遗传转化体系,极大的提高了桉树无毒种苗再生效率及质量;特色草本植物繁育及开发利用方向研究主要针对粤西香根草快速繁殖技术与产业化、湛江香根草新品种选育等内容,粤西香根草可以种子繁殖,可使其繁殖成本降低,目前推广面积10万平方米,在我国长江以南的高速公路边坡防护等方面具有重要的推广应用价值。 中心通过建立健全项目开发、合作模式,加强与地方农业产业企业及农业科研机构的合作,争取地方政府和企业的支持,扩大资金筹措渠道,进一步提升产学研水平,直接为地方经济建设服务。
    • 未来教育空间站

      未来教育空间站

      机构等级:省级 研发人员:21人
      研究领域:统计力学,计算化学,胶体化学与界面化学,紫外天文学 研究方向:
      机构简介: 展开
      网络教学资源中心立足湛江师范学院,服务粤西基础教育,覆盖我校省内外各教育实习基地和继续教育基地,辐射全体Internet网络用户,实现传统课堂教学与网络课堂教学、高校课堂教学与中小学课堂教学、城市课堂教学与农村课堂教学、普通教育教学与继续教育教学在时间、空间、内容及方式四个维度的融合,为培养优秀师范生和培训中小学在职教师提供突破性的教师教育创新平台。网络教学资源中心在整合包括校园网、远程交互教室、计算机教室、录播教室、教育电视节目制作室等各种常规的教师教育信息化环境和实验室基础上,逐步完善建设8个创新教师教育实验室,即远程实时交互实验室、远程高清教育与学习实验室、学习共同体互动教学室、智能高清录播实验室、3D虚拟交互实验室,学科教育智能评价实验室、教育资源开发试验室、校园数字电视台。 随着网络教学资源中心投入运行与使用,必将对我校教师教育观念和教学方式产生深刻影响,直接受益的是我校近两万六千名在校生,特别是18000多名师范生以及计划连接的粤西地区100所中小学校。同时该中心将会成为计算机科学与教育学两个一级学科融合的研究重要基地,特别是融合粤西基础教育的理论创新与教师教育实践进行研究,使学科建设、教师教育与人才培养更具特色。另外,通过网络教学资源中心的云平台能够把不同地域的多个课堂完美地融合成一体,不仅有效节省大量人力物力,取得良好的质量与经济效益,最重要的是可大大促进教育均衡发展和社会公平。

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